感統(tǒng)訓(xùn)練室需多大場(chǎng)地？

 

感統(tǒng)訓(xùn)練室是在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程中使用的，專(zhuān)為課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。辦感統(tǒng)訓(xùn)練場(chǎng)地一般來(lái)說(shuō)150平米左右是比較合適的，再稍微大一點(diǎn)也可以，但是不能小。整個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練的場(chǎng)地150平方米左右，教室80平方米左右，包括各個(gè)訓(xùn)練區(qū)，還分設(shè)有接待廳、更衣室、廁所等空間，空間宜大不宜小，為了防止磕磕碰碰，要做好防護(hù)設(shè)備。
 

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是通過(guò)最新的多媒體技術(shù)為兒童營(yíng)造出的虛擬康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境，包含豐富多彩的訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合最科學(xué)的實(shí)物訓(xùn)練器材，使教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，有效的提高孩子皮膚的觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和本體感受，實(shí)現(xiàn)大腦與身體各種機(jī)能的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，從而促進(jìn)兒童大腦與體魄的發(fā)育。感統(tǒng)訓(xùn)練的課程可以促進(jìn)幼兒聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、本體感覺(jué)、前庭功能知覺(jué)的發(fā)展，提高感覺(jué)統(tǒng)合，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展，提高幼兒力量、靈敏、平衡等身體素質(zhì)。
 

 

 

特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

 

第一章　總 則

 

第一條　為了貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》和《殘疾人教育條例》，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，促進(jìn)特殊教育的科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)教育公平，滿(mǎn)足特殊教育學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和師生生活的基本需求，合理確定校園建設(shè)用地面積與校舍建筑面積指標(biāo)和建筑標(biāo)準(zhǔn)，全面提升學(xué)校建設(shè)水平，特制定本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

 

第二條　本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是為特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目決策服務(wù)和合理確定特殊教育學(xué)校建設(shè)水平的全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是編制、評(píng)估和審批特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目建議書(shū)、可行性研究報(bào)告、校園規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)規(guī)劃用地的依據(jù)，也是審查項(xiàng)目設(shè)計(jì)和監(jiān)督檢查工程項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程的尺度。

 

第三條　本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)所稱(chēng)特殊教育學(xué)校是指九年制義務(wù)教育階段招收盲、聾、智障學(xué)生的學(xué)校。

 

第四條 本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)適用于實(shí)施普及義務(wù)教育階段的各類(lèi)特殊教育學(xué)校的新建項(xiàng)目，改建和擴(kuò)建項(xiàng)目參照?qǐng)?zhí)行。

 

第五條　特殊教育學(xué)校的建設(shè)必須確保師生安全和使用功能，學(xué)校的建筑及設(shè)施應(yīng)具有防御各類(lèi)重大意外災(zāi)害的能力和應(yīng)對(duì)措施。應(yīng)執(zhí)行“環(huán)保、節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、無(wú)障礙”的基本規(guī)定，注重技術(shù)、經(jīng)濟(jì)對(duì)比分析。

 

第六條 特殊教育學(xué)校建設(shè)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，先規(guī)劃后建設(shè)。本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)將各類(lèi)校舍面積分為必備指標(biāo)和選配指標(biāo)，必備指標(biāo)分為一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)，校園建設(shè)用地面積指標(biāo)分為Ⅰ類(lèi)和Ⅱ類(lèi)。新建學(xué)校應(yīng)按必備指標(biāo)加選配指標(biāo)進(jìn)行校園總體規(guī)劃。首期建設(shè)的校舍建筑面積不應(yīng)低于必備指標(biāo)。建在縣級(jí)城鎮(zhèn)的特殊教育學(xué)校首期建設(shè)的校舍建筑面積不應(yīng)低于一級(jí)指標(biāo)，建在地（州）、市及以上的特殊教育學(xué)校首期建設(shè)的校舍建筑面積不應(yīng)低于二級(jí)指標(biāo)。

 

第七條　特殊教育學(xué)校建設(shè)，除應(yīng)執(zhí)行本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行其他相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

 

第二章 建設(shè)規(guī)模與建筑項(xiàng)目構(gòu)成

 

第八條　特殊教育學(xué)校的建設(shè)規(guī)模，應(yīng)根據(jù)各類(lèi)特殊教育學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、校舍建筑面積指標(biāo)確定。

 

第九條　辦學(xué)規(guī)模和班額宜根據(jù)生源按下列規(guī)定設(shè)置：

 

一、盲、聾校為9班、18班、27班，12人/班。

 

二、培智學(xué)校為9班、18班、27班，8人/班。

 

第十條　特殊教育學(xué)校校舍建筑由教學(xué)及教學(xué)輔助用房、公共活動(dòng)及康復(fù)用房、辦公用房、生活用房四部分構(gòu)成。

 

第十一條　教學(xué)及教學(xué)輔助用房：

 

一、盲校：包括普通教室、語(yǔ)言教室、計(jì)算機(jī)教室、直觀(guān)教室、音樂(lè)教室、樂(lè)器室、美工教室及教具室、實(shí)驗(yàn)室、儀器及準(zhǔn)備室、生活與勞動(dòng)教室、勞技教室，以及地理教室、小琴房。

 

二、聾校：包括普通教室、語(yǔ)訓(xùn)小教室、律動(dòng)教室及輔房、美工教室及教具室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器及準(zhǔn)備室、生活與勞動(dòng)教室、勞技教室，以及語(yǔ)訓(xùn)小教室、職業(yè)技術(shù)教室。

 

三、培智學(xué)校：包括普通教室、唱游教室、心理疏導(dǎo)個(gè)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)教室、美工教室及教具室、家政訓(xùn)練教室、語(yǔ)訓(xùn)教室、勞技教室，以及律動(dòng)教室及輔房、樂(lè)器室、情景教室。

 

第十二條 公共活動(dòng)及康復(fù)用房：包括圖書(shū)閱覽室、多功能活動(dòng)室、電教器材室、體育康復(fù)訓(xùn)練室、體育器材室。盲校應(yīng)增設(shè)風(fēng)雨操場(chǎng)、心理咨詢(xún)室、視力檢測(cè)室；聾校應(yīng)增設(shè)風(fēng)雨操場(chǎng)、心理咨詢(xún)室、聽(tīng)力檢測(cè)室、耳模制作室；培智學(xué)校應(yīng)增設(shè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室，以及心理咨詢(xún)室。

 

第十三條　辦公用房：包括行政辦公室、教師辦公室、會(huì)議接待室、廣播及社團(tuán)辦公室、衛(wèi)生保健室、總務(wù)貯藏室、電木工修理間、門(mén)衛(wèi)值班室、配電室，以及員工休息室、弱電機(jī)房等。

 

第十四條　生活用房：包括學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、學(xué)生浴室、學(xué)生廁所、教工廁所、單身教工宿舍、教工食堂及其他生活用房等。

 

第三章 布局、選址、校園規(guī)劃與建設(shè)用地

 

第十五條 新建特殊教育學(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和特殊教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、城市規(guī)劃（或鎮(zhèn)規(guī)劃），結(jié)合人口規(guī)模和人口密度、殘疾兒童少年數(shù)量等要素合理布局，應(yīng)獨(dú)立設(shè)置，宜建在縣級(jí)及以上的城鎮(zhèn)。

 

第十六條 特殊教育學(xué)校的選址應(yīng)遵循以下原則：

 

一、選擇地質(zhì)條件較好、環(huán)境適宜、交通方便、地形開(kāi)闊平坦、基礎(chǔ)設(shè)施完善、符合衛(wèi)生和環(huán)保要求，適合建設(shè)特殊教育學(xué)校的地段。

 

二、避開(kāi)地震危險(xiǎn)地段、可能發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的地段和不安全地段。避開(kāi)輸氣管道和高壓供電走廊等。

 

三、與鐵路、高速公路、城市干道、機(jī)場(chǎng)及飛機(jī)起降航線(xiàn)有足夠的安全、衛(wèi)生防護(hù)距離。校園用地應(yīng)完整，不應(yīng)有校外道路穿越。

 

四、不應(yīng)與集貿(mào)市場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所、醫(yī)院傳染病房、太平間、殯儀館、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)貯藏有毒有害危險(xiǎn)品、易燃易爆物品的場(chǎng)所和噪聲源等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康和危及學(xué)生安全的場(chǎng)所毗鄰。

 

第十七條 特殊教育學(xué)校的校園規(guī)劃應(yīng)遵循以下原則：

 

一、新建、擴(kuò)建、改建的學(xué)校都應(yīng)有校園規(guī)劃。

 

二、特殊教育學(xué)校的校園規(guī)劃應(yīng)因地制宜，合理利用地形地貌；應(yīng)適合學(xué)生的特點(diǎn)，并有利于對(duì)學(xué)生的管理。

 

三、校園總平面宜按教學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能進(jìn)行分區(qū)、合理分布，各功能區(qū)之間方便聯(lián)系、互不干擾。校園內(nèi)建筑間距及校內(nèi)建筑與相鄰校外建筑的間距，應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)劃、消防、衛(wèi)生、環(huán)保等部門(mén)的有關(guān)規(guī)定。

 

四、校園道路網(wǎng)的布置應(yīng)便捷通暢，主要交通道路應(yīng)根據(jù)學(xué)校人流、車(chē)流、消防要求布置。道路的高差處宜設(shè)坡道，路上的地下管線(xiàn)井蓋應(yīng)與路面標(biāo)高一致。有盲生學(xué)校的路面應(yīng)鋪設(shè)行進(jìn)盲道和提示盲道。

 

五、校園的主出入口不宜設(shè)在主要交通干道邊，校門(mén)外應(yīng)設(shè)置人流緩沖區(qū)。校園應(yīng)有圍墻（或安全隔離設(shè)施）、校門(mén)。

 

六、校園建筑組合宜緊湊、集中，學(xué)校的主要建筑之間宜有廊聯(lián)系，強(qiáng)化校園整體性。建筑形式和建筑風(fēng)格宜體現(xiàn)特殊教育建筑的文化內(nèi)涵和時(shí)代特征。校園綠化、美化應(yīng)結(jié)合建筑景觀(guān)統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)，以形成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀(guān)。

 

七、環(huán)形跑道田徑場(chǎng)地的長(zhǎng)軸宜為南北方向。

 

八、旗桿、旗臺(tái)宜位于校園中心廣場(chǎng)或主要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)的顯要位置。

 

九、嚴(yán)禁種植帶刺和有毒的植物，嚴(yán)禁使用帶有尖狀突出物的圍欄。

 

十、符合城市道路和建筑物無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范。

 

第十八條 特殊教育學(xué)校建設(shè)用地包括建筑用地、體育活動(dòng)用地、集中綠化用地和地面停車(chē)場(chǎng)用地：

 

一、建筑用地包括建筑物、構(gòu)筑物基底占地面積，建筑物周?chē)ǖ溃壳拔莺蟮牧阈蔷G地及建筑組群之間的小片活動(dòng)場(chǎng)地，校園道路及廣場(chǎng)用地。

 

二、體育活動(dòng)用地包括體育課、課間操、課外活動(dòng)使用的田徑場(chǎng)和球類(lèi)場(chǎng)地，

 

應(yīng)設(shè)置適宜殘疾學(xué)生使用的200m環(huán)行跑道田徑場(chǎng)（含60m以上的直跑道）