音樂訓練儀產品介紹以及使用方法：

一、產品介紹
    音樂訓練儀作為專為特殊兒童研發(fā)的音樂演奏器具，可實現(xiàn)跨越心智直達內心的智能音樂治療(MusicTheraty,簡稱:MT),對特殊兒童的康復訓練具有顯著的效果.音樂訓練儀的研發(fā)理論來源于1/f波譜現(xiàn)象，其生理機制基于大腦皮層中的聽神經系統(tǒng)，通過音樂本身規(guī)律性的聲波振動頻率與人體內部的生理節(jié)奏產生共振反應，使人體的生理狀態(tài)發(fā)生有益的變化，以達到調整情緒的作用。
    音樂訓練儀通過“身體互動，萬事具備音樂”的方式，通過兒童之間肢體互動的音樂傳輸活動，滿足特殊兒童發(fā)展過程中的生理、心理、認知和社會發(fā)展的需要，在音樂的誘導下將情緒得以自動宣泄，并且誘導出兒童的潛意識，使其產生聯(lián)想與想象，在刺激感覺的同時，也會激發(fā)兒童特殊的情感，促進社會技能的發(fā)展，通過團體音樂或個人音樂活動的開展，幫助兒童社會化和情緒發(fā)展。

二、產品特點
    音樂互動是一種非常經典的兒童互動訓練方式，此訓練方式的靈感來自非洲大草原的原始部落中，他們運用手鼓等原始樂器來慶祝重要節(jié)日，表達感情，緩解壓力，這種方式已經有2000多年的歷史。音樂能改善大腦功能，協(xié)調大腦左右半球，從而促進人的智力發(fā)展，所以常被應用于兒童的早期智力開發(fā)，改善智力障礙兒童的能力，廣泛地應用于特殊教育。
    音樂訓練緩解兒童情緒紊亂
    音樂對于一些兒童而言，是具有創(chuàng)造力的發(fā)泄方法，適當的音樂可以使情緒躁動的兒童安靜下來，可以轉移或矯治他們的攻擊行為。音樂的特定節(jié)律能建立自信和安撫受挫的情緒，對許多有發(fā)育障礙的孩子而言，音樂可以用于表達這些孩子的思想和情緒，它是非語言的交流工具。
    音樂鼓勵孩子們去探索聲音，首先從自己身體的不同部位制造聲音。創(chuàng)造了拍手、跺腳、捻指和彈舌的“肢體打擊樂”。開掘傳統(tǒng)樂器的不同演奏方式，制造出不同的音樂治療效果。
    音樂訓練改善兒童社交能力與身體協(xié)調性
    隨著科學技術的不斷發(fā)展創(chuàng)新，康復領域對科學技術的運用也日漸成熟。經過長期的探索實踐，更加科學更高規(guī)格的音樂互動訓練方式——“互動音樂訓練儀”應運而生。
    互動音樂訓練儀，通過“身體互動，感知音樂”的方式，將兒童肢體之間的互動過程物理轉換為音質傳感過程，配合超強的多媒體智能音樂播放技術，通過肢體觸碰互動作用，使全新生成的音符通過互動音樂訓練儀輸出，在短時間內激活大腦中樞，實現(xiàn)一系列的康復理療作用及互動效果，使兒童迅速獲得高質量的身心愉悅與放松，以達到寓教于樂的最佳音樂治療與互動體驗效果。
    讓孩子隨著音樂旋律的變幻，而隨心所欲的互動觸摸，兒童不但體驗了節(jié)奏帶來的愉悅，更能準確的表達兒童自身的情緒變化，突破特殊兒童接觸性防御，鍛煉兒童社交與身體協(xié)調性。在長期的互動音樂訓練中，通過節(jié)奏辨認以及肢體互動訓練，使特殊兒童在音樂——大腦——身體之間建立一種分析、交流、合作的關系，培養(yǎng)兒童的樂感、激發(fā)兒童的樂趣，將孩子的愛以更快樂輕松的形式得以表達，從而受到事半功倍的音樂康復訓練效果。
建議增加功能：
每個金屬觸點增加燈光指引（例如透光板實現(xiàn)、增加視覺刺激、增加燈光先亮進行引導兒童跟隨訓練）
    應用人群：
    自閉癥、腦癱、聾兒、聽力障礙、語言障礙、智障、發(fā)育遲緩、肢體殘疾、低齡兒童

    應用年齡：0-12歲

    適用機構：殘疾人康復中心、聾兒康復中心、兒童福利院、特殊教育學校、醫(yī)院康復兒科、婦幼保健院、兒童早教中心及相關單位